Летнее оздоровление.

План мероприятий досуговой

деятельности в период летних каникул 2017 года

в МБОУ «Лебяжинская ООШ»

 

Наименование мероприятия	Дата проведения	Время	Ответственный за проведение	Класс	Кол-во детей	Место проведения
Кл.час:«Добро пожаловать в детство»	01.06.17 г	10.00-11.30	Нуралиева Г.К	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
«Ярмарка идей»	02.06.17 г	10.00-11.30	Нуралиева Г.К	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День дружбы	03.06.17 г	10.00-11.30	Нуралиева Г.К	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День экологии	05.06.17 г	10.00-11.30	Актаев Р.Г	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День волшебных сказок	06.06.17 г	10.00-11.30	Актаев Р.Г	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День безопасности	07.06.17 г	10.00-11.30	Актаев Р.Г	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День здоровья и спорта	08.06.17 г	10.00-11.30	Кенжалиева Г.М	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День Фантазии и юмора	09.06.17 г	10.00-11.30	Кенжалиева Г.М	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День цветов	10.06.17 г	10.00-11.30	Кенжалиева Г.М	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День России	13.06.17 г	10.00-11.30	Батралиева Р.А	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День юных талантов	14.06.17 г	10.00-11.30	Батралиева Р.А	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День игр,игрушек	15.06.17 г	10.00-11.30	Батралиева Р.А	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День семьи	16.06.17 г	10.00-11.30	Капанова Д.Б	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День приключений	17.06.17 г	10.00-11.30	Капанова Д.Б	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День творчества	19.06.17 г	10.00-11.30	Капанова Д.Б	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День друзей	20.06.17 г	10.00-11.30	Иманалиева Г.У	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
День рекордов	21.06.17 г	10.00-11.30	Иманалиева Г.У	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
Проект «Школьный огород»	22.06.17 г	10.00-11.30	Иманалиева Г.У	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
Работа «Зеленого патруля»	23.06.17 г	10.00-11.30	Кайнуллина Д.Ф	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
Поездка в краеведческий музей г.Астрахань	24.06.17 г	09.00-13.00	Кайнуллина Д.Ф	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»
Закрытие смены.	26.06.17 г	10.00-11.30	Кайнуллина Д.Ф	1-4	20	МБОУ «Лебяжинская ООШ»

"День здоровья и спорта"                                                     Беседа на тему :"День России"

                       "День безопасности"                                                   "Весёлые старты"                                                                

Беседа на тему :"Пожарная безопасность"                                          Ярмарка идей.

          Классный час на тему : "Какие бывают витамины."               День цветов.

 

 

 

 

 

МАКСИМАЛЬНЫЙ РЕПОСТ! Это просто немыслимо!

А вы слышали о новом "тренде" молодежи? Дети "покупают" свою смерть! Приобретая приложение, за ними закрепляется человек, следящим за выполнением заданий, последним этапом игры - является суицид.Внимание родители и водители! Сейчас среди детей очень новомодной стала игра: "Беги или умри!"
Суть этой игры перебежать дорогу как можно ближе перед движущимся транспортом. Эта игра популярна по всей России. 
Поэтому и водителям нужно быть предельно внимательными, когда видите детей у дороги и учитывать тот факт, что они могут броситься бежать прямо под колёса.
РЕПОСТ, чтоб как можно больше водителей были в курсе, так мы не только спасем жизни детей ,  но и всю нашу семью обезопасим... Проведите беседу с детьми.
[15:56, 31.01.2017] Александра Ляпорова: Перешлите в группу родителей!

НА ЧТО СЛЕДУЕТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ: 
1. Подросток не высыпается, даже если рано ложится спать - проследите, спит ли он в ранние утренние часы. 
2. Рисует китов, бабочек, единорогов. 
3. Состоит в группах, содержащих в названии следующее: "Киты плывут вверх", "Разбуди меня в 4.20", f57, f58, "Тихийдом", "Рина ", "Няпока", "Море китов", "50 дней до моего..." хэштеги : домкитов, млечныйпуть, 150звёзд, ff33, d28, хочувигру. 
4. Закрыл в Контакте доступ к подробной информации, в переписке с друзьями (на личной стене) есть фразы "разбуди меня в 4.20", "я в игре". И совсем уж страшно, если на стене появляются цифры, начиная от 50 и меньше. 
5. Переписывается в вайбере (и др. мессенджерах) с незнакомыми людьми, которые дают странные распоряжения.

ПОДОЗРИТЕЛЬНЫЕ ХЕШ-теги: 
#f53 #f57 #f58 #d28 #морекитов #тихийдом #хочувигру #млечныйпуть Пройдите по хештегам и волосы дыбом встанут.

В РАЗГАРЕ ИНФОРМАЦИОННАЯ СУИЦИДАЛЬНАЯ ВОЙНА ПРОТИВ НАШИХ ДЕТЕЙ: 
Телефон доверия - служба психологической помощи ‎8-800-2000-122
Для России бесплатный телефон доверия ‎8-800-333-44-34  
Для Казахстана ‎88000803434

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:
ПОМОГИТЕ РАСПРОСТРАНИТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ПЕРЕШЛИТЕ ДРУЗЬЯМ, у кого есть дети-подростки.

Берегите свои персональные данные My WebPage

Я доверяю – вы доверяете – мы доверяем!

 

Единый общероссийский телефон доверия для детей 8-800-2000-122 создан Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в сентябре 2010 года. Звонок с любого телефона из любой точки страны бесплатный и анонимный для ребенка, подростка или родителя. Специалисты службы консультируют по вопросам взаимоотношений со сверстниками и родителями, проблем с учебой, суицидальных настроений. Информация на сайте http://yadoveray.ru/

8-800-2000-122 

Лекция на тему: «Правовое воспитание несовершеннолетних правонарушителей, обучающихся в образовательных учреждениях Камызякского района»

 

Президентом России 28 апреля 2011 г. утверждены Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан (Пр-1168). Определены принципы, основные направления и содержание государственной политики в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан. Они направлены на повышение уровня правовой культуры населения, формирование традиции безусловного уважения к закону, правопорядку и суду, добропорядочности и добросовестности как преобладающей модели социального поведения, а также на преодоление правового нигилизма в обществе, который препятствует развитию России как современного правового цивилизованного государства.

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г. также говорится, что одной из задач образования является гражданское образование и патриотическое воспитание молодежи.

Учитывая основные направления и принципы государственной политики в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан, образовательные учреждения должны взять на себя развитие следующих направлений государственной политики: правовое просвещение и правовое информирование граждан (дополнительно следует учитывать Постановление Правительства России от 24 октября 2011 г. N 859 "О внесении изменений в некоторые акты Правительства Российской Федерации в части распределения полномочий федеральных органов исполнительной власти в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию"); развитие правового образования и воспитания подрастающего поколения в образовательных учреждениях различного уровня посредством внедрения в образовательный процесс учебных курсов, программ, учебно-методических материалов, обеспечивающих получение знаний в области права.

Воспитание правовой грамотности школьников нужно рассматривать как фактор проявления правовой культуры личности. К структурным элементам правовой культуры личности относится знание системы основных правовых предписаний, понимание принципов права, глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку, убежденность в необходимости соблюдения их требований, активная жизненная позиция в правовой сфере и умение реализовывать правовые знания в процессе правомерного социально активного поведения.

В условиях правового государства возрастает роль закона в системе социальных регуляторов, происходит усиление правовых начал в поведении людей, в жизни общества и государства. Недостаточный уровень правовой культуры и правосознания, правовой нигилизм граждан России являются серьезной проблемой обеспечения реализации принципов верховенства права.

Предусмотрены меры по развитию системы правового просвещения и информирования граждан, в том числе через информационно-правовые ресурсы. На формирование правовой культуры и позитивного типа правосознания и поведения школьников оказывают влияние следующие факторы: характер воспитания и моральный климат в семье, законопослушное поведение родителей; качественный уровень воспитания и обучения в образовательных учреждениях различного типа и вида, в том числе закрепление и развитие у учащихся основ правосознания; распространение и использование доступных для восприятия информационных материалов, формирующих правовую грамотность и правосознание населения, в печатном, электронном, аудиовизуальном и ином виде, а также с помощью средств массовой информации; деятельность лиц творческих профессий и их объединений, средств массовой информации, организаторов эфирного и кабельного вещания, издательских организаций, производителей рекламной продукции, направленная на создание и распространение произведений, активно продвигающих в общественное сознание модель законопослушного поведения в качестве общественно одобряемого образца.

В настоящее время важно, чтобы учащиеся хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, ориентировались в вопросах правомерного поведения, знали правонарушения и ответственность, которая предусмотрена за них. Проблема воспитания правовой культуры в нашей стране очень актуальна. Так же как сегодня вопросы национальной безопасности страны, т.е. стратегическое сдерживание, осуществляются с использованием экономических возможностей государства, включая ресурсную поддержку сил обеспечения национальной безопасности, путем развития системы военно-патриотического воспитания граждан Российской Федерации, а также военной инфраструктуры и системы управления военной организацией государства. Эти факторы отмечены в Указе Президента России от 12.05.2009 № 537 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года".

В последние годы проблема безнадзорности, беспризорности детей школьного возраста стала одной из главных. Рост правонарушений и преступности в обществе, а следовательно, и в среде школьников, увеличение числа неблагополучных семей, а также семей, находящихся в социально опасном положении и не занимающихся воспитанием, содержанием детей, является основанием воспитания правовой культуры как учащихся, так и их родителей.

Для формирования позитивного правосознания, воспитания в детях внимательности к людям, готовности к дружбе, сотрудничеству, уважения к окружающим, СМИ, теле- и радиоканалы должны демонстрировать и распространять опыт положительных примеров социально активного поведения в обществе. В настоящее время телеканалы, СМИ, Интернет демонстрируют много криминальной хроники (убийства, насилие, кровь и др.), что отрицательно сказывается на неустойчивой, формирующейся психике ребенка. Количество и качество таких передач должно быть минимальным и подвергаться контролю.

Практическая направленность правового воспитания, формирования законопослушного гражданина предполагает, что недостаточно иметь юридическую информацию, важно уметь грамотно ею пользоваться. Только тогда право защищает человека. В процессе учебы школьники должны освоить специальные умения и навыки, научиться законным и нравственным способам защиты прав и свобод.

Основными задачами должны стать создание целостного представления о правилах поведения в общественных местах, об умении различать хорошие и плохие поступки, о соблюдении дисциплины в школе, о личной ответственности за антиобщественные деяния, предусмотренные уголовным и административным правом. Правовая культура учащихся должна способствовать развитию, становлению и укреплению гражданской позиции, отрицательному отношению к правонарушениям, предупреждению опасности необдуманных действий, свойственных подростковому возрасту, которые могут привести к совершению преступлений. В связи с этим следует выделить основные направления по формированию правовой культуры детей - будущего поколения в правовом государстве: разработка образовательных, воспитательных, социально-педагогических технологий, методов; отбор учебного материала, способствующего формированию правовой грамотности школьников; организация работы лектория правовых знаний; развитие деятельности ученического самоуправления в школе; реализация системы просветительских и социально-педагогических мероприятий, адресованных учащимся, родителям, педагогам; социально-психологический мониторинг с целью выявления и коррекции имеющихся отклонений в семейном воспитании и личностном развитии школьника; изучение и обобщение передового правового и социально-педагогического опыта в рамках реализации программы; привлечение к работе в решении поставленных задач всех существующих служб общеобразовательных учреждений, работающих с учащимися и их родителями по вопросам правового воспитания и формированию личностных качеств школьников.

Правовое воспитание приобретает актуальность в подростковом возрасте, когда подростки могут сознательно воспринимать сущность законов.

Проблема воспитания правовой культуры в нашей стране актуальна. В настоящее время важно, чтобы учащиеся хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, ориентировались в вопросах правомерного поведения, знали правонарушения и ответственность, которая предусмотрена за них.

В последние годы проблема безнадзорности, беспризорности детей школьного возраста стала одной из главных. Рост правонарушений и преступности в обществе, а следовательно, и в среде школьников, увеличение числа неблагополучных семей, а также семей, находящихся в социально опасном положении и не занимающихся воспитанием, содержанием детей, является основанием воспитания правовой культуры, как учащихся, так и их родителей.

Репродуктивное усвоение правовой информации нельзя рассматривать как основную задачу воспитания правосознания школьников, так как современное российское законодательство очень изменилось. Кроме того, правовые знания нужны школьникам не сами по себе, а как основа поведения в различных житейских ситуациях.

Таким образом, в школьном правовом воспитании необходима такая педагогическая технология, которая отвечала бы потребностям самого ученика, общества и учитывала закономерности формирования правового сознания. Практическая направленность правового воспитания, формирования законопослушного гражданина предполагает, что недостаточно иметь юридическую информацию, важно уметь грамотно ею пользоваться. В процессе учебы школьники должны освоить специальные умения и навыки, научиться законным и нравственным способом защиты прав и свобод.

Об ужесточении наказаний за совершение преступлений экстремистской направленности

 

В связи с большой общественной опасностью экстремистских проявлений Федеральным законом от 3 февраля 2014 года № 5-ФЗ в Уголовный кодекс Российской Федерации внесены изменения, касающиеся ужесточения наказаний за совершение преступлений экстремистской направленности.

Существенно возросли размеры штрафов за преступления названной категории. Так, с 15.02.2014 минимальный размер штрафа за публичные призывы к экстремистской деятельности (ч. 1 ст. 280 УК РФ) установлен в сто тысяч рублей; за действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды по национальному, религиозному, социальному признакам, совершенные при отягчающих обстоятельствах (ч. 2 ст. 282 УК РФ), минимальный размер штрафа увеличен в три раза - со ста до трехсот тысяч рублей.

Установленные ранее максимальные размеры штрафов за организацию экстремистского сообщества (ч. 1 ст. 282.1 УК РФ) и организацию деятельности экстремистской организации (ч. 1 ст. 282.2 УК РФ) в двести тысяч рублей и триста тысяч рублей соответственно в настоящее время являются минимальными размерами санкций, максимум определен в размере пятисот тысяч рублей. Значительно возросли размеры штрафов за совершение данных преступлений при отягчающих обстоятельствах.

Законодателем также увеличены сроки принудительных работ и лишения свободы за совершение преступлений, предусмотренных ст.ст. 282.1, 282.2 УК РФ. Так, лица, совершившие данные преступления, могут быть лишены свободы на срок до 7 и 6 лет соответственно.

Данные изменения вступили в силу 15 февраля 2014 года.